Colibri - Accompagnement des personnes en exil - Université Grenoble Alpes

Inscrivez-vous aux cours proposés par Co-Former

Fri, 17 Jul 2026 09:20:47 GMT

Des cours de français et d'autres disciplines peuvent être suivis sans être inscrit à l'Université. Proposés dans le cadre du programme Co-FormER, les cours sont gratuits dans la limite des places disponibles. Inscrivez-vous dès le 19 août !

L'UGA propose aux personnes en exil des cours gratuits via le programme Co-Former. Ces cours sont dispensés par des étudiants-tuteurs de l’UGA qui reçoivent une formation pédagogique délivrée par des enseignants et enseignants-chercheurs.
Il est possible de suivre des cours de :

Comment s'inscrire ?

Les inscriptions aux cours de Co-Former ouvrent à partir du 19 août :

Compléter le formulaire d'inscription en ligne

En cas de besoin, vous pouvez venir à la permanence de l’Espace Colibri le 20 août de 13h à 16h ou envoyer un e-mail à accueil.coformer@univ-grenoble-alpes.fr

À noter : les cours de français étant très demandés ; pensez à vous inscrire tôt en sachant que les inscriptions se font dans la limite des places disponibles et se termineront le 7 septembre.

Fermeture été 2026 - ISSO & autres services sur les campus

Fri, 17 Jul 2026 09:28:29 GMT

Fermeture d'été des services universitaires et des services de la Préfecture sur le campus.

À Grenoble

International Students & Scholars Office (ISSO) (UGA)

L’International Students & Scholars Office (ISSO) sera fermé du lundi 27 juillet au mercredi 19 août 2026 inclus.

Antenne de la Préfecture de l’Isère sur le campus

L'antenne de la Préfecture de l'Isère sur le campus sera fermée du vendredi 24 juillet au dimanche 30 août 2026 inclus.

Pendant cette période, des créneaux de rendez-vous seront malgré tout accessibles en préfecture place Verdun à Grenoble, pour déposer une demande de titre de séjour habituellement géré à l’antenne campus:
Prendre rendez-vous pour déposer une demande de titre de séjour durant la période de fermeture de l'antenne campus.
Il vous sera aussi possible de retirer votre carte de séjour, selon les modalités habituelles : retirer un titre de séjour.

Colibri - Bureau d'accueil des personnes en exil (UGA)

Le bureau d'accueil Colibri sera fermé du vendredi 24 juillet au mercredi 19 août 2026 inclus.

Service de santé étudiante (UGA)

Le Service de santé étudiante sera fermé du lundi 13 juillet au vendredi 21 août 2026 inclus.

Service social (CROUS)

Le service social du CROUS Grenoble Alpes sera fermé du lundi 3 au vendredi 14 août 2026 inclus.
En cas d'urgence (alimentaire, absence de logement immédiate…), vous pouvez appeler le 0806 000 278.

Restaurants universitaires (CROUS)

Retrouvez la liste des points de restauration ouverts durant l’été sur le site du CROUS Grenoble Alpes.

Bibliothèques universitaires (UGA)

Retrouvez les horaires d'ouvertures sur le site des bibliothèques universitaires de l'UGA.

À Valence

International Students & Scholars Office (ISSO) (UGA)

L’International Students & Scholars Office (ISSO) sera fermé du lundi 27 juillet au mercredi 19 août 2026 inclus.
À partir du jeudi 20 août 2026, l'accueil reprendra aux horaires habituels sur les 2 sites : Maison de l'étudiant Drôme Ardèche et site Briffaut.

Préfecture de la Drôme

Entre le samedi 25 juillet et le mercredi 19 août 2026 inclus, seules les demandes de titres de séjour effectuées sur la plateforme nationale seront traitées. Aucun rendez-vous ne sera attribué pendant cette période.
Si votre situation ne peut attendre, vous pouvez adresser une demande par email à : pref-sejour@drome.gouv.fr.

Centre santé jeunes

Le centre santé jeunes reste ouvert durant l'été, mais sera exceptionnellement fermé lundi 13 et mardi 14 juillet 2026.

Service social (CROUS)

Restaurants universitaires (CROUS)

Retrouvez la liste des points de restauration ouverts durant l’été sur le site du CROUS Grenoble Alpes.

Bibliothèques universitaires (UGA)

Retrouvez les horaires d'ouvertures sur le site des bibliothèques universitaires de l'UGA.

Portail UGA International
Pendant la période de fermeture, n’hésitez pas à consulter la section "Votre séjour à l'UGA" de ce portail sur laquelle vous trouverez de nombreuses informations parmi lesquelles :
> Les démarches pour renouveler votre titre de séjour
> Conseils pour la recherche de logement
> Les guides ‘Préparer son séjour et s’installer’ pour les nouveaux étudiants et doctorants internationaux
> Le programme des prochains temps d'info et webinaires proposés par ISSO

Comment reprendre des études en France quand on est en exil ?

Mon, 20 Jul 2026 14:42:05 GMT

à 16h30

Vous aimeriez reprendre des études en France, mais vous ne savez pas comment vous y prendre compte tenu de votre situation de personne en exil ? Participez à cette réunion d'information organisée par l'Espace Colibri.

Système universitaire français, filières de formations, calendrier de candidatures, dispositifs spécifiques pour les étudiants en exil... on vous explique tout pour que vous puissiez envisager votre reprise d'études avec toutes les clés en main. Venez nombreux !

Participez aux Cafés Colibri !

Wed, 15 Jul 2026 13:44:19 GMT

Rendez-vous réguliers destinés aux publics en exil de l'UGA, les Cafés Colibri visent à favoriser l'interconnaissance ainsi que l'entraide entre les étudiants accompagnés et à échanger sur des thématiques très variées : aspects pratiques de la vie en France (reprise d'études), atelier créatifs, présentation d'associations locales, découvertes de cultures...

Le format en petit comité permet des échanges et discussions entre les participants.
La dynamique ainsi créée permet de partager des moments conviviaux, en favorisant le lien social et l'inclusion.

En 2025/26, quatre Cafés Colibri ont été organisés sur les thèmes suivants :
- Entraide dans la reprise d'études
- Atelier d'écriture, Dis mois 10 mots, animé par la DGD Relations internationales
- Fresque de la paix au Liban, co-animé avec l'association Humacoop
- Découverte de la culture angolaise, animé par un étudiant d'Angola

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Venez nous rejoindre !

Pour recevoir les dates des prochains cafés Colibri et autres activités, rejoignez le groupe Whatsapp ouvert par l'Espace Colibri.

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Tournoi du soleil 2026 : du football pour se rencontrer et partager

Wed, 15 Jul 2026 13:37:05 GMT

De 9h à 17h30

Cet événement réunira des étudiants du campus et des jeunes migrants vivant à Grenoble autour d’une même passion : le football. Peu importe le niveau, l’objectif est avant tout de partager un moment chaleureux, de créer des liens et de vivre une belle expérience collective.

Dans une ambiance chaleureuse et bienveillante, l’association Les Mille Couleurs du Coeur organise un grand tournoi de football inclusif.
Tout au long de la journée, les repas seront offerts : petit-déjeuner, déjeuner et goûter seront pris en charge par l’organisation.

La participation est entièrement gratuite pour tous les joueurs et bénévoles, mais l'inscription est obligatoire. Les places étant limitées, il est conseillé de s’inscrire rapidement.

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Programme de la journée
9h30 : accueil des participants et petit-déjeuner
10h00 : formation des équipes et début des matchs
13h00 : pause repas
14h30 : reprise des matchs
16h30 : fin des rencontres et photos d’équipes
17h00 : annonce des résultats
17h15 : goûter convivial

Apéro linguistique - L'Europe, c'est à vous !

Wed, 06 May 2026 07:09:10 GMT

à 17h30

Embarquez pour un voyage linguistique en Europe sans quitter Grenoble ! Autour de jeux et d'échanges, venez découvrir la diversité culturelle de l’Europe tout en pratiquant une langue, quel que soit votre niveau.

Le temps d’un apéro, l’espace Agora de la Maison de l'international de Grenoble (MIG) se transformera en café linguistique.
Le principe ? Une table par langue pour faire le tour de l’Europe en une ou deux heures, en s’amusant et en parlant... albanais, allemand, anglais, espagnol, italien ou français !
Les tables seront animées par des locuteurs natifs qui proposeront des échanges conviviaux à partir de jeux et supports autour de l’Union européenne.
Boissons sans alcool et grignotages accompagneront ce moment de partage et de découverte interculturelle.

Ouvert aux étudiants de tous horizons, cet événement est gratuit, sur inscription.

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Cet événement festif est organisé dans le cadre du Mois de l’Europe par la Maison de l’International de Grenoble (MIG), Europe Direct Isère Savoie et l’Université Grenoble Alpes (UGA).

Participez à des animations et activités conviviales !

Wed, 15 Jul 2026 13:51:38 GMT

L'Espace Colibri invite les personnes en exil à des activités sociales, culturelles et festives. L'idée est de favoriser les rencontres, l’échange et l’intégration. Ces moments sont gratuits et accessibles à tous. Venez comme vous êtes !

Dans une ambiance chaleureuse et bienveillante, l'Espace Colibri et ses partenaires (Intègre, Direction de la culture de l'UGA, Humacoop...) proposent discussions, jeux, partage d’expériences, tandem linguistique, sorties culturelles, activités sportives... le programme est riche et se construit au fur et à mesure.

Pour recevoir les dates des prochaines activités, rejoignez le groupe Whatsapp ouvert par l'Espace Colibri.

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Anticipez vos candidatures en master !

Fri, 20 Mar 2026 10:21:48 GMT

Pour 2026, les ateliers dédiés sont terminés.
Les dates précises des ateliers 2027 seront précisées en janvier 2027.

Vous souhaitez poursuivre vos études en master à l’Université Grenoble Alpes (UGA) ou ailleurs en France ? Vous devrez probablement candidater via la plateforme dédiée MonMaster.

Cet atelier vous aidera à préparer votre dossier de candidature dans de bonnes conditions.

Pensez à amener vos diplômes et un CV. Si vous avez un ordinateur, n'hésitez pas à venir avec.

Consulter la plateforme MonMaster

Consulter les formations disponibles à l’UGA

Quand la science résiste à l’adversité : le parcours d’un lauréat du programme PAUSE

Thu, 11 Dec 2025 11:04:57 GMT

Cette interview met en lumière le parcours universitaire et personnel remarquable de Mushfiqullah Sapay, un jeune ingénieur civil afghan qui, malgré les bouleversements politiques et les menaces qui pèsent sur sa liberté, a continué à mener des recherches au plus haut niveau. Son expérience reflète le rôle essentiel des universités dans la préservation du savoir, de la collaboration et de la dignité humaine.

Pouvez-vous nous parler de votre parcours scientifique ?

Mon parcours en génie civil a commencé en Afghanistan, où j’ai terminé major de ma promotion au lycée et obtenu une distinction lors de la 8ᵉ Olympiade internationale Zhautykov au Kazakhstan. Cette réussite m’a ouvert les portes d’opportunités éducatives internationales qui ont façonné la suite de ma carrière.

En 2013, j’ai obtenu simultanément deux bourses prestigieuses : la bourse d’excellence du gouvernement turc et la bourse du gouvernement afghan destinée aux meilleurs lauréats des concours d’entrée à l’université. Cela m’a permis de poursuivre une licence en génie civil à l’Université technique Yildiz d’Istanbul, où j’ai remporté la première place au concours de projet final de la faculté. Au cours de mes études, j’ai également élargi mes horizons grâce à un échange Erasmus à l’Université de technologie de Brno, en République tchèque.

Après avoir obtenu ma licence avec mention en 2016, j’ai décroché en 2017 un stage Erasmus au Laboratoire L2MGC de l’Université CY Cergy Paris, où j’ai travaillé sur le béton renforcé de fibres. Cette expérience a éveillé en moi une sorte de fascination pour le comportement des matériaux soumis à des conditions extrêmes - un sujet qui deviendra central dans mes travaux doctoraux.

En 2018, j’ai intégré un Master en génie civil à l’Université Grenoble Alpes, avec une spécialisation en mécanique des structures et risques. Sous la direction du Professeur Pascal Forquin au laboratoire 3SR, j’ai découvert ma passion pour l’étude du comportement du béton soumis à des sollicitations dynamiques. Contrairement à de nombreux compatriotes afghans qui ont choisi de rester en Europe, j’ai pris la décision difficile de retourner en Afghanistan après l’obtention de mon diplôme en 2019, convaincu que les connaissances acquises devaient bénéficier à mon pays.

Votre liberté académique a été menacée. Pouvez-vous expliquer pourquoi ?

Les menaces qui pesaient sur ma liberté académique sont nées de mon engagement en faveur d'une éducation qui donne les moyens à chacun de s'épanouir, quel que soit son genre, et de ma conviction que le savoir transcende les frontières. En tant que maître de conférences à l'université Mustaqbal de Kaboul, j'enseignais le génie civil dans des classes mixtes, ce qui est devenu controversé dans un environnement de plus en plus restrictif.

Durant mes cours, je m'inspirais souvent de mes expériences d'études en Turquie, en République tchèque et en France, décrivant comment les universités de ces pays encourageaient la pensée critique et la participation égalitaire. Pour moi, il s'agissait là de principes éducatifs universels. Cependant, mon approche de l'enseignement et mon plaidoyer en faveur d'une éducation inclusive ont fait de moi une cible pour ceux qui s'opposaient à ces valeurs.

J'ai commencé à recevoir des avertissements par divers canaux concernant mes méthodes d'enseignement et mes activités professionnelles. Ma femme, qui travaillait comme architecte associée à l'UNOPS après avoir étudié en Inde, a été confrontée à des défis similaires dans le cadre de son travail au sein d'organisations internationales. La situation est devenue de plus en plus difficile lorsque des avertissements écrits nous ont été adressés à propos de nos choix professionnels et de notre engagement en faveur de l'égalité des chances en matière de formation et d'emploi.

Après la transition politique en Afghanistan en août 2021, la situation est devenue critique. Ceux d'entre nous qui avaient des relations internationales et une formation occidentale ont été immédiatement exposés à des risques. L'environnement est devenu tel que non seulement la liberté académique était restreinte, mais notre sécurité était également gravement menacée. Nous avons été contraints de déménager à plusieurs reprises, habitant chez nos proches en passant d'une maison à l'autre, dans des conditions difficiles.
Ce qui a rendu cette situation particulièrement éprouvante, c'est d'avoir dû laisser derrière nous des membres de notre famille proche dans des situations sur lesquelles nous n'avions aucune maîtrise. La décision de chercher refuge à l'étranger tout en sachant que nos proches étaient toujours en danger continue à nous peser lourdement.

Vous avez obtenu une bourse du programme PAUSE. Comment êtes-vous parvenu à décrocher ce financement ?

L’obtention de la bourse PAUSE reflète la compassion exceptionnelle et la réactivité remarquable de la communauté académique de l’Université Grenoble Alpes. Lorsque la situation politique en Afghanistan a basculé brutalement en août 2021, j’ai tenté désespérément de contacter l’ambassade de France pour une évacuation d’urgence, mais le chaos et les circonstances rendaient cela impossible. Mon épouse et moi avons dû nous cacher, changeant régulièrement de lieu pour préserver notre sécurité.

Durant ces semaines extrêmement difficiles, mon ancien directeur de master, le Professeur Pascal Forquin, est resté en contact permanent avec moi. Il mesurait la gravité de notre situation à travers mes messages et connaissait bien mon parcours académique. Avec le chef du département et plusieurs enseignants-chercheurs, il a exploré toutes les possibilités pour nous venir en aide.

C’est ainsi qu’ils ont découvert le programme PAUSE (Programme national d’accueil en urgence des scientifiques et artistes en exil), qui soutient spécifiquement les chercheurs et universitaires en danger. Le président de l’Université Grenoble Alpes s'est vraiment impliqué : il a examiné notre dossier et signé lui-même les documents de candidature. L’université s’est engagée à financer 40 % de mon programme doctoral, le programme Pause prenant en charge les 60 % restants.

Dans l’attente de la validation de la demande, nous avons pris la décision difficile de quitter l’Afghanistan pour l’Iran en décembre 2021. Une semaine après notre arrivée à Téhéran, nous avons reçu une nouvelle incroyable : l’obtention de visas “Passeport Talent” pour la France dans le cadre du programme Pause. Nous sommes arrivés à Paris le 15 décembre 2021, et j’ai officiellement commencé mon doctorat au laboratoire 3SR en février 2022. En mars 2022, la France nous a reconnus comme réfugiés, reconnaissant la légitimité des risques que nous avions encourus. Le programme Pause ne nous a pas seulement offert la sécurité : il nous a permis de poursuivre notre travail académique et de contribuer à l’avancement de la science.

Sur quoi portent actuellement vos recherches ?

Mes travaux de recherche portent sur une question essentielle pour la sécurité des infrastructures : comment le béton – le matériau de construction le plus utilisé au monde – se comporte-t-il lorsqu’il est soumis à des chargements dynamiques extrêmes, tels que des impacts, des explosions ou des séismes ?
Ayant moi-même été témoin de la vulnérabilité des infrastructures face aux catastrophes naturelles comme aux conflits humains, je mesure à quel point la recherche en laboratoire peut, littéralement, sauver des vies.

Plus précisément, mes recherches portent sur trois facteurs clés influençant le comportement dynamique en traction du béton : la taille des éprouvettes, la teneur en eau et la vitesse de chargement. Grâce à des techniques expérimentales de pointe développées au laboratoire 3SR, telles que l’imagerie ultra-rapide (pouvant enregistrer jusqu’à 10 millions d’images par seconde) et la corrélation d’images numériques, nous observons la manière dont le béton se fracture à l’échelle de la microseconde.

L’une de nos découvertes les plus surprenantes remet en cause la compréhension classique du matériau : sous chargement dynamique, les éprouvettes de béton les plus grandes présentent une résistance en traction plus élevée, à l’inverse de ce qui est observé en régime statique. Nous avons également démontré que la teneur en eau joue un rôle déterminant dans la propagation des fissures à travers le matériau. Ces résultats ont des implications directes pour la conception d’infrastructures plus sûres, qu’il s’agisse de ponts, de barrages ou de structures de protection dans des régions montagneuses comme les Alpes françaises.

Ces travaux ont déjà donné lieu à deux publications dans des revues internationales de premier rang (Q1).
Le premier article, publié dans l’International Journal of Impact Engineering, s’appuie sur une imagerie synchrotron ultra-rapide par contraste de phase aux rayons X pour analyser les processus de microfissuration du béton sous compression confinée.
Le second, paru dans Engineering Fracture Mechanics — la revue internationale de référence en mécanique de la rupture — étudie la vitesse de propagation des fissures et la ténacité à la rupture en régime dynamique, en s’intéressant notamment à l’influence de la teneur en eau à l’aide de deux techniques de mesure plein champ.

Au-delà des publications, j’ai eu le privilège de présenter ces travaux lors de conférences internationales de haut niveau, notamment à l’Université d’Oxford (2022), où j’ai exposé des méthodes photomécaniques expérimentales pour caractériser la vitesse de fissuration dans les matériaux fragiles. J’ai également eu l’occasion de présenter mes résultats à DYMAT (Aussois, 2023), MécaDymat (Toulouse, 2024) et aux 8ᵉ Journées VH (Grenoble, 2024), renforçant ainsi les échanges scientifiques et les collaborations au sein de la communauté européenne de recherche.
Le programme Pause représente bien plus qu’un simple financement ; c’est un investissement dans un avenir où les chercheurs en situation de risque ne se contentent pas de survivre, mais s’épanouissent et donnent en retour aux communautés qui les ont accueillis.

Comment s’est passée votre intégration au sein de la communauté scientifique de l’Université Grenoble Alpes ?

Arriver à Grenoble en février 2022 a été à la fois un soulagement et un défi. Ma femme et moi étions enfin en sécurité, mais nous devions aussi nous adapter à un nouvel environnement tout en affrontant le traumatisme d’avoir quitté notre pays dans des circonstances difficiles. Nous avons dû laisser derrière nous des membres de notre famille dans des situations que nous aurions voulu changer, sans en avoir le pouvoir, ce qui continue de nous affecter profondément. Commencer une thèse dans ces conditions semblait accablant, mais la communauté scientifique de l’UGA est rapidement devenue pour moi une source inattendue de réconfort et de sens.

Le laboratoire 3SR nous a accueillis avec une chaleur et un soutien remarquables. Le professeur Forquin et son équipe ont compris que s’intégrer ne signifiait pas seulement avoir accès à un laboratoire, mais aussi reconstruire une vie. Le service ISSO (International Students and Scholars Office) de l’université nous a accompagnés pour le logement, les titres de séjour et l’accès aux soins. Lorsque notre fils est né en novembre 2024, la communauté du laboratoire a célébré cet événement avec nous, y voyant un symbole d’espoir après des temps difficiles.

Sur le plan scientifique, j’ai trouvé ma place au sein du groupe de recherche ExperDyn, où mes collègues me considèrent comme un chercheur à part entière, apportant une perspective précieuse. Au cours des trois dernières années, j’ai co-encadré huit étudiants de master, partageant mon expertise en techniques expérimentales tout en apprenant de leurs approches innovantes. Animer des séances de travaux pratiques en français a été un défi stimulant : cela m’a poussé à perfectionner ma maîtrise de la langue tout en nourrissant ma passion pour l’enseignement.

La culture du travail en équipe au sein du laboratoire a été profondément transformatrice. Les chercheurs expérimentés ont partagé généreusement leur savoir lorsque je rencontrais des difficultés. Lors de mes présentations à des conférences à Oxford, Aussois, Toulouse et Grenoble, le laboratoire m’a offert un soutien financier ainsi qu’un accompagnement précieux pour perfectionner ma communication scientifique. Ces expériences ont élargi mon réseau professionnel à l’échelle européenne et ont renforcé mon sentiment d’appartenance à la communauté internationale de la recherche.

Quels sont vos projets pour l’avenir ?

Mon objectif immédiat est de terminer ma thèse de doctorat d’ici janvier 2026. Au-delà de cette étape, j’aspire à construire une carrière académique durable en France, en visant notamment un poste de maître de conférences qui me permettrait de contribuer à la fois à l’excellence de la recherche et à la formation.

Pour renforcer mes qualifications, je poursuis mes activités d’enseignement, j’améliore ma maîtrise du français pour atteindre un niveau B2/C1 — indispensable pour enseigner au niveau licence — et je développe mon dossier de publications afin de pouvoir candidater à des postes académiques prisés.

Ma vision de recherche à long terme porte sur l’amélioration de la résilience des infrastructures face aux sollicitations extrêmes. Les infrastructures vieillissantes en Europe sont de plus en plus exposées aux menaces liées au changement climatique, et mon expertise sur le comportement dynamique du béton pourrait contribuer à la mise au point de solutions de protection plus efficaces. Je souhaite en particulier créer un groupe de recherche combinant approche expérimentale et modélisation numérique avancée, afin de répondre à des problématiques d’ingénierie concrètes tout en formant la nouvelle génération de spécialistes.

Au-delà de la recherche, je suis profondément attaché à l’enseignement et à l’accompagnement des étudiants. Mon propre parcours m’a montré à quel point les opportunités éducatives peuvent transformer une vie. J’aimerais offrir ces mêmes perspectives à d’autres, notamment à des étudiants issus de milieux sous-représentés ou de régions touchées par les conflits, en leur montrant que le génie civil peut être à la fois une aventure intellectuelle et un engagement social.

Bien que je ne puisse pas retourner en Afghanistan en toute sécurité, j’espère qu’un jour, lorsque la paix reviendra, les connaissances et les réseaux que je construis aujourd’hui en Europe pourront contribuer à la reconstruction des infrastructures et des institutions éducatives de mon pays. Pour l’heure, la France est devenue notre foyer — un lieu où ma femme et moi pouvons élever notre fils Attal en sécurité, où la liberté académique est protégée, et où nous pouvons apporter une contribution significative à la société par la recherche et l’enseignement.Le programme PAUSE représente bien plus qu’un financement : c’est un investissement dans un avenir où les chercheurs en danger ne se contentent pas de survivre, mais s’épanouissent et donnent en retour aux communautés qui les ont accueillis.

De Kharkiv à Grenoble : l’engagement et la résilience de la professeure Ievgeniia Bodarenko

Thu, 20 Nov 2025 00:08:47 GMT

Lauréate des programmes PAUSE et GATES, la professeure Ievgeniia Bodarenko a rejoint l’Université Grenoble Alpes après avoir été déplacée par la guerre en Ukraine. Dans cet entretien, elle revient sur son parcours académique, ses recherches sur la guerre de l’information et la mémétique, ainsi que sur son intégration au sein de la communauté scientifique de l’UGA.

Pouvez-vous nous parler de votre parcours scientifique et de votre arrivée à l'UGA?

Je viens d’une famille d’universitaires. Mes deux grands-parents étaient membres de l’Académie des sciences et mon père est radio-physicien à l’Université nationale V. N. Karazine de Kharkiv. J’y ai moi-même obtenu mon diplôme en 1989. J’ai soutenu ma thèse de doctorat en 2000, puis mon mémoire d’habilitation à diriger des recherches en 2012.
J’ai toujours travaillé au sein du département de philologie anglaise de cette université : d’abord comme chargée de cours, puis comme professeure associée et enfin comme professeure titulaire.
Je suis l’auteure de neuf monographies (personnelles ou collectives), de nombreux manuels et de plus de 250 articles scientifiques.

Plus récemment, je suis arrivée à Grenoble en août 2022. La bourse PAUSE a débuté en février 2023. Mes projets GATES commenceront en février 2026 et se poursuivront jusqu’à la fin du mois de juin.

Votre liberté académique a été menacée. Pouvez-vous expliquer pourquoi ?

Je viens de Kharkiv, une ville qui a été sévèrement bombardée dès les premières minutes de l’invasion russe à grande échelle en 2022. Aujourd’hui encore, en tant que zone proche du front, la ville subit environ cinq à six alertes aériennes par jour et par nuit, pouvant durer quatre à cinq heures.
Mes parents ont près de 90 ans et ne pouvaient pas se réfugier dans un abri, nous avons donc dû rester chez nous sous le feu ennemi. Nous habitons au dernier étage, ce qui accroît encore le danger.
Beaucoup de mes collègues ont perdu leur maison ou des proches. Notre université a été attaquée à plusieurs reprises, et certains de ses bâtiments ont été entièrement détruits.

Vous avez obtenu deux financements, l’un du programme PAUSE et l’autre du programme GATES. Comment avez-vous réussi à décrocher ces bourses ?

J’ai simplement fait de mon mieux ! Plus sérieusement, plusieurs facteurs ont probablement joué un rôle.
D’abord, le domaine de mes recherches : j’étudie les aspects sémiotiques et cognitifs de la contre-propagande, de la mémétique et de la guerre de l’information en temps de guerre. Dans le domaine des sciences humaines, il est difficile d’imaginer un sujet plus actuel.
Ensuite, j’ai la chance d’appartenir à l’une des écoles cognitives les plus solides de mon pays. Enfin, j’ai rencontré en France des personnes formidables, pleines de compassion et d’engagement pour la science.

Sur quoi portent actuellement vos recherches ?

Mes travaux portent sur la guerre de l’information dans les médias et la mémétique.
Dans le cadre du projet GATES, je vais constituer un corpus de mèmes de guerre ukrainiens, qui seront analysés selon leur valeur cognitive et sémiotique.
Je collabore avec un partenaire de la bibliothèque de Harvard, impliqué dans le projet SUCHO (Saving Ukrainian Cultural Heritage Online), qui a déjà compilé un corpus de plus de 9 000 mèmes. Le mien est plus modeste, mais il se distingue par sa nature et son approche. Nous allons essayer de coordonner nos efforts.

Comment s’est passée votre intégration au sein de la communauté scientifique de l’Université Grenoble Alpes ?

Le laboratoire ILCEA4 m’a ouvert ses portes dès mon arrivée, avant même que je devienne officiellement lauréate du programme PAUSE. L’équipe m’a permis de présenter les projets que j’ai ensuite mis en œuvre dans le cadre de ma bourse.
J’ai la chance d’avoir une encadrante exceptionnelle, la professeure Caroline Rossi, qui m’a invitée à Grenoble en 2022 pour démarrer le projet PAUSE. Elle a été – et reste – mon guide au sein du milieu académique et des projets ici.
Grâce à elle, j’ai déjà de nombreux amis à Grenoble et dans d’autres villes françaises.
En parallèle, je continue à enseigner en ligne à mon université de Kharkiv. Dans les conditions actuelles, la charge d’enseignement y est plusieurs fois supérieure à celle des universités françaises. Mes étudiants sont dispersés dans le monde entier et ont besoin de plus d’attention et de soutien qu'auparavant. Cela me garde connectée à mon département et à mes étudiants presque jour et nuit, sept jours sur sept.

Quels sont vos projets pour l’avenir ?

Vous savez, la guerre m’a appris, entre bien d’autres choses, à ne plus trop planifier. La situation mondiale est si instable que faire des projets paraît parfois vain.
Bien sûr, j’aspire à rentrer chez moi, à retrouver mes collègues aujourd’hui dispersés aux quatre coins du monde. Le temps apportera la réponse.
(A ce propos, ma thèse d’habilitation et deux de mes monographies étaient consacrées au concept du temps). Je suis donc bien placée pour savoir qu’il nous donnera la réponse, tôt ou tard. C'est certain.